Modelo de Quarto backyardigans

Modelo de Quarto do Mario Bros

Alfabeto backardigans

Versículo Ilustrado

" E DISSE-LHES: IDE POR TODO O MUNDO E PREGAI O EVANGELHO A TODA CRIATURA".

MARCOS 16:15

MODELO DE R E G U L A M E N T O E S C O L A R I N T E R N O

R E G U L A M E N T O    E S C O L A R    I N T E R N O

E N S I N O    I N F A N T I L   -  2 0 1 4

 Os regulamentos abaixo descritos deverão ser rigorosamente cumpridos pelos alunos e pais, objetivando a qualidade dos serviços prestados. Desta forma, juntos criaremos um convívio harmonioso e respeitoso.

01. O valor da anuidade escolar corresponde a 01 (uma) matrícula e mais 12 (doze) mensalidades, sendo de Janeiro a Dezembro.

02. Os meses de férias, Julho, parte de Dezembro e Janeiro, serão cobrados integralmente.

03. A agenda escolar, personalizada do colégio, é de uso obrigatório, e deve ser adquirida na secretaria do colégio.

04. A comunicação entre a escola e os pais ocorrerá, principalmente, pela AGENDA ESCOLAR. Recados entre a escola e os pais deverão ser escritos na agenda da criança. Os pais devem consultar esta agenda e assiná-la, diariamente. Desta forma saberemos que o recado foi transmitido. A mãe que não ler a agenda ficará desinformada, quanto aos comunicados e os fatos que ocorreram com a criança.

05. Horários de funcionamento do colégio na Educação Infantil:

Manhã: 08h às 12h                 Tarde: 13h30 às 17h30                    Integral: 07h às 18h45

06. O portão será aberto 05 (cinco) minutos antes do horário de entrada e saída das crianças.  Situações especiais, deverão ser comunicadas com antecedência.

07. No horário de saída a tolerância será de 15 (quinze) minutos. Após este período será aplicada as multas contratuais.

08. Os pais poderão falar com a Direção, a Coordenação e Professores sempre que sentirem necessidade. Para tanto, deverão agendar com antecedência. Não será permitida conversas longas entre pais e professores nos horários de  entrada ou saída do colégio. Sendo que as reuniões de Pais e Mestres dar-se-ão semestralmente

09. Não entregaremos seu filho(a), em hipótese alguma à pessoas desconhecidas, como por exemplo: tio, avós, vizinhos, etc, sem sua prévia autorização. Comunique-nos com antecedência quem buscará a criança.

10. Todos os objetos (material, uniforme e brinquedos) da criança devem, obrigatoriamente, estarem identificados com o nome do aluno, evitando que sejam extraviados. Não nos responsabilizaremos por objetos perdidos nas dependências do colégio.

11. A criança deve trazer, obrigatoriamente, uma troca de roupa, para eventuais necessidades. Lembramos que não dispomos de trocas de roupas na escola.

12. Os lanches poderão ser enviados pelos pais ou poderão ser contratados na escola, no ato da matrícula.

13. O aniversário da criança poderá ser comemorado na escola, porém só será permitida a presença de seus amigos de turma e professores.

14. Todo aluno deverá ter seu próprio material escolar, este é de uso individual e obrigatório. O prazo para que a aluno esteja com o material será de 15 (quinze) dias após o início ou reinício das aulas. A falta do material impossibilitará o aluno de realizar os trabalhos e atividades escolares. No início do segundo semestre haverá uma lista complementar do Material Escolar.

15. A cobrança da mensalidade dar-se-á via Boleto Bancário, com vencimento no 5° dia útil de cada mês. O referido boleto será enviado aos pais através da agenda do aluno. Até o vencimento, o pagamento poderá ser efetuado na secretaria do colégio. Entretanto após a data de vencimento, o pagamento somente poderá ser efetuado no banco.

16. O uniforme do colégio é de uso obrigatório. Este é composto de camisetas, calças, bermudas, agasalhos e tênis ou sapatilha. Para segurança dos alunos não será permitido o uso de chinelos, tamancos e sandálias. Será permitida a entrada do aluno no colégio sem uniforme, somente duas vezes no mês, caso o aluno venha sem uniforme pela terceira vez, o responsável será convocado para comparecimento à escola.

17. Os alunos não poderão trazer brinquedos durante a semana, exceto na sexta-feira. Recomenda-se que os pais não mandem brinquedos caros, pois a direção da escola não se responsabiliza por perdas e danos.

18. Quanto a desistência do aluno:

a)  deverá ser comunicada a diretoria, formalmente, através do “Documento de Desistência do Aluno”  até o dia 20 (vinte) de cada mês.

b)   após o dia 20 (vinte), o mês subsequente será cobrado.

c)  caso a desistência seja efetuada nos meses de Junho e Novembro, meses que antecedem as férias, obrigatoriamente, o mês seguinte, Julho eDezembro respectivamente, será cobrado.

19. Caso a criança pare de frequentar a escola, durante o período de adaptação, que é de 30 (trinta) dias, todo o Material Escolar será devolvido. Após este período a escola devolverá o material que não foi utilizado.

20. NÃO será ministrado nenhum tipo de medicamento sem apresentação da receita médica. Os pais deverão informar na agenda os horários e medidas a serem ministradas à criança.

21.  As doenças que impedem a presença do aluno no colégio, são as infecto-contagiosas, como por exemplo: catapora, meningite, conjuntivite, pediculose etc. No dia do retorno às aulas, o aluno terá que trazer o atestado de alta médica. Caso contrário o aluno estará impedido de frequentar o colégio e consequentemente as aulas.

22. Enviar sempre a toalha de mão na segunda-feira a qual retornará na sexta-feira.

23. O colégio oferece alguns cursos extracurriculares, a partir do NIVEL I, sendo CORPO E MOVIMENTO e JUDÔ. Para que as crianças frequentem estas aulas, devem utilizar o uniforme específico destas aulas, caso contrário o aluno ficará sem frequentar os referidos cursos.

24. Serão promovidos passeios e atividades recreativas e instrutivas extra-escolar, que serão opcionais de participação. Dos participantes será cobrado um valor correspondente ao evento. Sempre haverá um aviso prévio, por parte do colégio. Nestas atividades não será permitido máquinas fotográficas. Nestes dias NÃO HAVERÁ expediente escolar para NENHUMA TURMA, com exceção do Berçário.

25. De acordo com o calendário escolar, quando houver feriados prolongados, faremos uma ponte. Portanto não haverá aula, para as crianças de MEIO PERÍODO. As crianças de período INTEGRAL e INTERMEDIÁRIO poderão frequentar a escola, em caráter recreativo, nas pontes. A exceção fica por conta do feriado de Carnaval (2ª, 3ª e 4ª feira), quando a escola estará fechada, e também no feriado de Nossa Senhora Aparecida (12 de Outubro), caso haja ponte.

26.  Durante o período de festas de final de ano (Natal e Ano Novo), aproximadamente 20 (vinte) dias, a escola permanecerá fechada.

27. Nos meses de férias escolares, Janeiro e Julho, não haverá aula para os alunos de MEIO PERÍODO (4h). Os alunos do período INTEGRAL (11 a 12 h), poderão freqüentar a escola normalmente. Os alunos do período INTERMEDIÁRIO (5 a 10h), poderão frequentar a escola, desde que os pais contratem oCurso de Férias, ao custo de 35%, acrescido, ao valor da mensalidade do aluno, no mês subsequente. O valor acrescido (35%) na mensalidade, será diretamente proporcional aos dias que o aluno comparecer ao colégio.

28. Não será permitida a entrada e a permanência dos responsáveis, nas dependências do colégio, incluindo o período de adaptação do aluno.

29. A escola reserva-se o direito de não devolver nenhuma importância recebida pela escola referente a algum pagamento de mensalidade ou eventos, ora contratados

Todas essas regras estabelecidas visam à boa organização, o funcionamento do Colégio e sua respectiva disciplina, tendo em vista a qualidade dos serviços educacionais prestados. Este regulamento poderá sofrer alterações, conforme a necessidade do Colégio para esta finalidade aqui expressa.

Plano de ação

INTRODUÇÃO:

A ação do coordenador pedagógico predomina-se em um trabalho onde a participação e integração da tríade- aluno-professor-coordenador pedagógico, aliada a uma dinâmica ativa e coerente constituiu-se num resultado cujas linhas norteadoras contribuirão para um desenvolvimento eficaz.

A dinâmica do processo didático e do conhecimento que se ensina, aprende e (re)constrói na escola, solicita do Coordenador Pedagógico que incentive e promova o hábito de estudos, leituras e discussões coletivas de textos, tanto os que trazem subsídios aos conteúdos específicos, quanto os que ampliam e aprofundam bases, encaminhamentos e concepções do ato educativo de ensinar e aprender, que caracteriza a especificidade da escola e do conhecimento que deve ser garantido. Sendo assim, a função e/ou a “missão” do coordenador , requer dele, então uma ampla e bem apoiada visão dos fundamentos, princípios e conceitos do processo didático.

Propiciando o desenvolvimento do currículo da escola, visando melhor e mais eficiente desempenho do trabalho didático-pedagógico e, obviamente, a melhoria da qualidade do processo de ensino-aprendizagem, tem o presente plano a função de orientar e avaliar todas as atividades do corpo docente, dinamizando, facilitando e esclarecendo a atuação da coordenação  pedagógica, junto ao corpo administrativo, docente e discente da escola.

Promover no ambiente escolar momento que possibilitem aos professores, avaliar e repensar sua prática, almejando assim, a melhoria da qualidade do processo ensino aprendizagem.

  Coordenar a elaboração, execução e avaliação do  Projeto político pedagógico

  Promover e junto com a direção a integração dos professores de diferentes disciplinas e segmentos, garantindo a interdisciplinaridade e a articulação entre diferentes séries e níveis da  Educação básica

  Elaborar junto com direção e docência um plano de ação coerente e pautado na realidade da instituição escolar

  Orientar e acompanhar no preenchimento dos diários de classe;

  Identificar constantemente quais as prioridades das turmas e professores para prestar-lhes um melhor atendimento;

  Visitar as salas de aula para detectar problemas existentes e procurar solucioná-los,realizando reuniões individuais  sempre que houver necessidade.

  Promover reuniões bimestrais e extraordinárias para apresentação dos trabalhos pedagógicos e rendimento dos alunos

  .Coordenar  e realizar a HP com os docentes da escola, promovendo momentos de estudos das dificuldades encontradas em sala de aula e incentivando troca de experiências entre professores.

  Promover e articular momentos com a família e com a comunidade, através de palestras de sensibilização, datas comemorativas e outros eventos culturais.

  Orientar e acompanhar o diagnóstico dos alunos, possibilitando melhor atendimento ao educando, relatando avanços e dificuldades na aprendizagem.

ATIVIDADES:

    Acompanhar plano de aula e caderno de planejamento dos professores

  Participação nas reuniões administrativas;

  Acompanhar  e   motivar  ações do PDE

  Sugerir e acompanhar a execução de Projetos

  Acompanhar cronograma de reforço dos alunos com dificuldade de aprendizagem

  Coordenar e acompanhar  a realização de ventos.

  Observar direta ou indiretamente a prática pedagógica de cada professor

  Acompanhar horário dos professores: entrada/saída/horário de lanche e faltas

  Organizar horário na falta de professores

  Organizar o cronograma de provas

   Analisar e orientar  a elaboração de provas

   Sugerir metodologias diferenciadas (filmes, jogos, livros e outros)

  Analisar resultado de diagnóstico

  Participação nas reuniões de Pais e Professores;

  Assistência à direção em assuntos pedagógicos e em atividades cívicas e sociais

  Orientação e acompanhamento no preenchimento dos diários de classe;

 METODOLOGIA DE TRABALHO:

O trabalho é dinâmico, democrático, cooperador e de acordo com as necessidades apresentadas, colaborando com os professores na procura de meios e fins para melhor aprendizagem e formando um trinômio indispensável: aluno-professor-coordenador, e procurando a Filosofia Educacional como forma de organização para atingir os objetivos e procurando obter adesão e colaboração de todos os elementos, desenvolvendo assim, um verdadeiro trabalho de equipe.

 AVALIAÇÃO:

  A avaliação consiste num trabalho progressivo e cooperativo entre a direção, coordenação pedagógica, orientador pedagógico e o corpo docente, integrados na diagnose dos problemas que interferem no processo ensino-aprendizagem, para dar-lhe solução adequada.

  Esta avaliação contínua e progressiva será feita através de diagnósticos

  Análise do plano elaborado, para verificar se os objetivos foram alcançados;

  Observações diretas e indiretas de todas as atividades desenvolvidas;

  Visitas, Conversas,

Fichas de acompanhamento; Levantamentos estatísticos;

  Reflexão e conclusão, Análise dos dados coletados.

CONCLUSÃO:

O alcance dos objetivos deste plano, a melhoria do processo ensino-aprendizagem e o processo dos alunos não dependem somente da atuação do coordenador Pedagógico, mas também, da colaboração da Direção da Escola, do Orientador Pedagógico do   comprometimento  e aceitação  dos professores, do desempenho dos demais funcionários do estabelecimento, do interesse dos educando e ainda, do compromisso dos responsáveis pelos alunos desta instituição.

Portanto o coordenador precisa estar sempre atento ao cenário que se apresenta a sua volta valorizando  e tendo um  bom relacionamento com os profissionais, pois a questão relacionamento entre coordenador e professor  é essencial  para obter-se um bom resultados. Cabe também ao coordenador refletir sobre sua prática constantemente para superar os obstáculos  e tentar  criar estratégias  bem formuladas para  desenvolver com qualidade o processo de ensino-aprendizagem.

                                     Cronograma  de atividades 2013

AÇÃO	OBJETIVO	METODOLOGIA	MAI	JUN	AGO	SET	OUT	NOV	DEZ
Semana  de planejamento Formação Professores	Planejar e direcionar as  atividades do ano letivo	Estudo/Debate/ leitura de textos, vídeos e outros
Formação Professores Hora Pedagógica	Formação continuada para os professores e direcionar as atividades pedagógicas	Leituras/ Dinâmicas/ debates e outros	X		X			X
Acompanhamento  caderno de planejamento	Acompanhar o planejamento dos professores		x	x	x	x	x	x	x
Analisar e orientar  na realização de diagnósticos	Acompanhar o Desempenho dos alunos	Gráficos		x		x	x		x
Acompanhamento e orientação no preenchimento de diários de classes			x	x	x	x	x	x	x
Conselho de Classe	Resolver situações críticas de alunos  com baixo desempenho	Reunir Equipe pedagógica e alunos	x		x		x		x

                                               Agenda semanal para  o coordenador pedagógico

Dia	Atividade	Atividades permanentes
Segunda	    Verificação dos cadernos de planejamento     Acompanhamento da professora de reforço     Reunião equipe gestora	    Acolhida     Visita nas  salas
Terça	 Verificação dos diários quanto ao registro dos professores 6º ao 9º ano (Quinzenal)  Realização de diagnóstico e acompanhamento dos alunos com dificuldade.	    Acolhida     Visita nas salas
Quarta	    Acompanhamento dos projetos de leitura     Estudo para formação própria dentro da área de trabalho.     Reunião equipe gestora     PROFA	    Acolhida     Visita nas salas     Aula de reforço     Atividade para casa
Quinta	    Acompanhamento do professor no horário de               educação física (manhã)	    Acolhida     Visita nas salas
Sexta	    Acompanhamento pedagógico no horário de             educação física (manhã)     Planejamento do próprio trabalho estudo e              preparação para formação dos professores	    Acolhida     Visita nas salas

AÇÕES ESTRATÉGICAS:

         Reuniões para elaboração das atividades que nortearão a Semana Pedagógica;

         Encontros para a elaboração do plano de ação;

         Participação ativa na Semana Pedagógica;

         Elaboração do planejamento quinzenal;

         Elaboração do planejamento anual;

         Elaboração do regimento escolar;

         Implementação da rotina pedagógica;

         Participação nas reuniões de pais e mestres;

         Orientação e acompanhamento sobre o preenchimento dos diários de classe e relatórios;

         Orientação aos professores em conjunto ou individual;

         Realização de palestra e oficinas com os pais dos alunos;

         Acompanhar o desempenho acadêmico dos alunos através, de registros orientando os docentes para a criação de atividades diferenciadas e direcionadas aos que tiverem desempenho insuficiente;

         Implementação de Projetos a serem trabalhados na escola;

         Acompanhamento e avaliação dos projetos;

         Incentivar e prover condições para viabilização de projetos de leitura,  envolvendo contos infantis;

         Realizar visitas nas salas de aula para acompanhar a dinâmica pedagógica e a interação professor-aluno, procurando ajudá-los nas dificuldades, caso necessitem;

         Realização de formação continuada em serviço com os profissionais da educação;

         Atualização do Regimento Escolar;

         Realização de palestra e oficinas com os pais dos alunos;

         Acompanhamento da execução da rotina pedagógica diária.

PROJETOS PEDAGÓGICOS

Projeto reciclagem;

 Projeto higienização do nosso corpo;

 Projeto meio ambiente;

ATIVIDADES CÍVICAS

         Emancipação política da cidade;

          Datas comemorativas mais significativas;

CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO DAS ATIVIDADES

AÇÕES ESTRATÉGICAS

MESES /ANO

Reuniões para elaboração das atividades que nortearão a Semana Pedagógica;

fev x

mar

Abr

mai

jun

jul

agos

set

out

nov

dez

anual

Encontros para a elaboração do plano de ação;

x

Participação ativa na Semana Pedagógica;

x

Elaboração de planejamento anual quinzenal;

x

x

Implementação da rotina pedagógica;

x

Participação nas reuniões de pais e mestre;

x

Orientação e acompanhamento sobre o preenchimento do diário de classe e relatórios;

x

Orientação aos professores em conjunto ou individual;

x

Acompanhar o desempenho acadêmico dos alunos, através de registros orientando os docentes para criação de atividades diferenciadas aos que tiverem desempenho insuficiente;

x

Implementação de projetos pedagógicos a serem trabalhados na escola (Projetos: reciclagem, Higienização do nosso corpo e meio ambiente)

x

Acompanhamento e avaliação dos projetos;

x

Incentivar e prover condições para viabilização de projetos de leitura em sala de aula, envolvendo contos infantis;

x

Realizar visitas nas salas de aula para acompanhar a dinâmica pedagógica e a interação professor aluno; procurando ajudá-los nas dificuldades, caso necessitem;

x

Realização de formação continuada, em serviço com os profissionais da educação.

x

Atualização do Regimento Escolar.

x

Realização de palestra e oficinas com os pais dos alunos

x

Acompanhamento da execução da rotina pedagógica diária

x

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

BRASIL. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil/ Ministério da Educação e do Desporto, Secretaria de Educação Fundamental, - Brasília: MEC/SEF, v. 3. 1998.

ALMEIDA, Laurinda Ramalho e PLACO, Vera Maria Nigro de Souza ( orgs.) O Coordenador pedagógico e o espaço de mudança. Edições Loyola, São Paulo, 2001.

http://valeriaattayde.blogspot.com. Acessado em 09/02/2012





ROTINAS PEDAGÓGICAS O QUE É?  E COMO SE ORGANIZA?

A rotina pedagógica e compreendida como uma categoria pedagógica da educação infantil que opera como a estrutura básica organizadora da vida coletiva diária  em um certo tipo de espaço social: creches ou pré -escolas, fornecendo a sequência das atividades diárias. Ou seja, fazem parte das rotinas todas aquelas atividades que são recorrentes  ou reiterativas na vida cotidiana coletiva.

Para isso, a rotina na sua constituição, utiliza-se de elementos que possibilitam a sua manifestação, como o organização do ambiente, os usos do tempo, a seleção e a delimitação das  atividades. Percebe-se também, a ação das rotinas como constituidoras de subjetividades, posto que através da rotina também trabalha-se a formação do eu da criança, modelando-a  para exercer ações futuras de  cidadania.